该来的，终于还是来了。下一个就是西安了吧。

hahahahaha

红萼 发表于 2019-11-17 08:18
我记得那个说的是高中，不是小学

朋友教育系统去国外考察调研回来告诉我们的，他们从孩子很小就有系统化的培养目标，富人区的孩子比国内繁忙的多，相反贫民区的孩子玩的很快乐。

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市民A

现有的超级学校，各种不合理的制度的受益人是既得利益阶层，这就是问题，人家压根不想改

Sunday5211

透平 发表于 2019-11-16 09:01
今年西工大附中有个班的某次数学平均成绩平均47分，摇号前几届的同类考试平均成绩没有低于85分的。数学老师 ...

所以这些名校到底是因为掐尖的学生牛逼 还是老师牛逼呢？
全省弄一群顶尖的学生进来，掩盖了老师教学的无能 这样真的好么？
我看目前就挺好的，没有学不会的学生，只有不会教的老师

透平

Sunday5211 发表于 2019-12-03 11:18
所以这些名校到底是因为掐尖的学生牛逼 还是老师牛逼呢？
全省弄一群顶尖的学生进来，掩盖了老师教学的无能 这样真的好么？
我看目前就挺好的，没有学不会的学生，只有不会教的老师

尖子生和好老师会成为绝佳组合，教起来进度很快，效果很好。差的老师的水平还不如有些尖子生。我上学原先在一个普通班，好些难题老师都讲不清楚，然马咕咚的，有些题老师也解不出来，到了晚间答疑期间，一遇到有些难题，老师就开溜了。后来经过努力，考进了全校最好的两个快班之一，就再也没有遇到讲课然马咕咚的老师了，也再也没有遇到不会答疑的老师了。我也和快班的老师沟通过，他说他也教过普通班，他说太难了，好些学生根本理解不了他的思路，一道难题得讲解好几遍还有学生依然听不懂，每堂课可以讲的内容很少，答疑时有时一个晚上只能指导一两个学生，有时一个都答疑不完，讲的很清楚明了，多角度多思路都理顺了，学生就是听不懂，效率太低了。快班学生能紧跟他的思路，有时讲到一半就可以了，每堂课可以增加很多知识点，效率和效果绝佳。

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Sunday5211

透平 发表于 2019-12-3 11:36
尖子生和好老师会成为绝佳组合，教起来进度很快，效果很好。差的老师的水平还不如有些尖子生。我上学原先 ...

教育是具有普适性的 尤其是基础教育
好老师配好学生，差生安排差老师，这样就打破了普适的平衡
从个体来看 当然我能进好学校 遇到好老师 对我肯定好呀
从国家层面来看呢？ 让层级分化从小学就开始么？